Cuadro de honor


 

En este lugar perdemos demasiado tiempo mirando hacia atrás, Camina hacia el futuro, abriendo nuevas puertas y probando cosas nuevas, se curioso… porque nuestra curiosidad siempre nos conduce por nuevos caminos. – Walt Disney

ESTUDIANTES EXCELENCIA ACADÉMICA  2020



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GANADORES DEL FESTIVAL DE EXPRESIONES ARTÍSTICAS Y CULTURALES 2020

 

 

LA DONATÓN DE LOS PROFES DE LA SUCRE

para leer la nota completa https://www.qhubomedellin.com/noticias/profes-en-itagui-hicieron-vaca-para-entregar-mercados-a-familias-de-sus-estudiantes/  


 

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 ACTUALIDAD SUCRE

REFLEXION DE LA SEMANA - Semana del 4 al 8 de mayo 2020

¿Cómo mejorar la convivencia familiar en tiempos de contingencia?

 

Al comienzo nos parece divertido, vemos una oportunidad para descansar de la rutina diaria. A medida que pasan los días, nos invade la incertidumbre sobre cuánto tiempo durará la medida. En casa, se mezclan los miedos y ansiedades de cada miembro del hogar, el estrés puede generar irritabilidad hacia las personas con las que vivimos, sentimientos de soledad y apatía, o cansancio por la inactividad. Es importante que, como familia, nos demos ese espacio para comprender la situación, hablarlo y buscar la manera de ayudarnos unos a otros, para ello, es necesario entender que cada persona enfrenta esta situación de una manera diferente. Reunimos aquí algunas recomendaciones para cuidar la salud emocional de los miembros del hogar y mejorar la convivencia: 

  1. Identifiquemos qué es lo que más nos funciona. Para algunos, mantener una rutina parecida a la de la vida cotidiana los ayuda. A otros les funciona dedicarse a aquellas cosas que generalmente posponen porque, precisamente, siempre se quejan de falta de tiempo.
  2. Identificar los pensamientos que le generan malestar. Debemos recordar que mantener la cuarentena es algo que hacemos por el bien común.
  3. Mantener horarios para trabajar, descansar, asearse y comer; sobre todo porque cuando estamos en casa solemos comer de forma compulsiva y desordenada.
  4. Comunicarse de forma clara. Todos deben tener derecho a opinar y a preguntar, incluyendo niños y personas mayores.
  5. Escuchar al otro. Comunicarse para entender sus necesidades, no para reprocharle ideas o sentimientos.
  6. Hacer actividades juntos, como compartir una ronda de juegos de mesa, lecturas en grupo o la preparación de alguna receta nueva.
  7. Respetar los momentos de soledad. No podemos hacer todo juntos. Cada miembro del hogar tiene intereses que desea desarrollar, necesita espacios para relajarse, o incluso debe atender tareas de teletrabajo. 
  8. Aprovechar la oportunidad para hacer actividades que le gusten, pero a las que no puede dedicar mucho tiempo en su vida cotidiana. Por ejemplo, leer libros, ver películas o series, o hacer ejercicio.
  9.  Jugar con los niños, animarlos a hacer tareas escolares, incluirlos en actividades de la casa, invitándolos a participar de forma divertida

ACTIVIDADES DE LA SEMANA

Martes 5: Escribe en tu cuaderno cómo te has sentido durante este tiempo de cuarentena.

Miércoles 6: ¿Cuáles son las actividades con las que ayudas en el hogar? 

Jueves 7: ¿Qué actividades de esparcimiento compartes o te gustaría compartir con tu familia? 

Viernes 8: ¿Qué actividad nueva estás haciendo o te gustaría aprender a hacer?

 

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LA OPINIÓN DEL DÍA

 

LA INVESTIGACIÓN COMO FUENTE DEL SABER 

¿POR QUÉ LA INVESTIGACIÓN EN LA INSTITUCIÓN?

La investigación modela la mente del ser humano y le permite adquirir conocimientos nuevos cada día. El mundo que nos rodea nos modifica, genera reacciones de estímulo y respuesta, no solo en las acciones o el comportamiento que tengamos de acuerdo a cada contexto en el que nos desenvolvemos, sino también a nivel de nuestro organismo, generando cambios fisicoquímicos en los órganos sensoriales, que posteriormente son enviados como datos a través del sistema nervioso y éste lo transporta hacia el cerebro que se encarga de poder brindar la información que se requiere en un momento determinado.

Pero para generar esas reacciones de estímulo es fundamental que nosotros como docentes recuperemos nuestra capacidad de asombro, y de esta forma conservar y potenciar esta misma capacidad en nuestros estudiantes. Desde la perspectiva filosófica, se define al asombro como el principio de la filosofía, siendo la filosofía, “el amor o tendencia a la sabiduría” (Puelles, 1962).

En su tesis de investigación sobre “La importancia del asombro en la educación para lograr aprendizajes significativos”, Cristina Robayo habla sobre una definición hermosa del asombro y su importancia en la educación realizada por Tomás de Aquino, mencionando que es el deseo puro de conocer, de no dar nada del entorno por supuesto; esto genera una actitud de agradecimiento ante el mundo. Además de esto, Tomás plantea como los niños son los que más se asombran, y esto se debe a que están descubriendo el mundo por primera vez; mientras que los adultos, ya dan todo por sentado, perdiéndose de la oportunidad de conocer más, y de sacar provecho de su experiencia y sus dudas (Arendt, 2009). Hegger por su pate menciona que el asombro es una experiencia de iluminación que, pese a su carácter subjetivo, es capaz de abrir de par en par la ruta de acceso a la realidad plena, es decir, a las “cosas mismas” (Ordóñez, 2013).

Por lo anterior, es necesario retomar la educación en el asombro, que es apreciar el silencio, reconocer la belleza en las cosas y establecer contacto con la naturaleza para ayudar a que los adultos de mañana, sean hombres creativos y capaces de reconocer el valor de las cosas sencillas y pequeñas -que valoren la belleza. Pero, sobre todo, que sean hombres y mujeres de profunda reflexión, lo cual solo se logra cultivando esta capacidad innata del ser humano para asombrarse (Robayo, 2017).

Es así como la investigación mediante el anterior proceso hace que la observación del mundo se convierta en el motor de todas nuestras acciones, generándonos una curiosidad ante un estímulo nuevo o que no habíamos conocido anteriormente, y despertando en nosotros la necesidad de realizar una investigación al respecto, una tarea que se repite no solo en nuestra vida cotidiana y en todo momento, sino también el paso fundamental y el inicio de dar una respuesta a cualquier pregunta: ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Dónde y qué investigar?

¡TE INVITAMOS A VER EL SIGUIENTE VIDEO PARA QUE EMPIECES A MOTIVARTE HACIA LA INVESTIGACÍON!  

  

 

 


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LA INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO JOSE DE SUCRE, RECOMIENDA SEGUIR CADA UNA DE LAS INDICACIONES DE LOS ORGANISMOS DE SALUD Y DE ESA MANERA GANAREMOS LA BATALLA AL COVID - 19

 

 

 

 

 

El día lunes 28 de mayo por compensatorio de trabajo en jornada democrática electoral para elección de presidente, solo trabajaran los siguientes grupos: pre escolar 1 y 3, primero 1 y 3, segundo 4, tercero 2, cuarto 1 y 3, quinto 3. Mientras que los grupos de la básica secundaria y media que deben asistir son: séptimo 1 y 2,  octavo 1, 2 y 3, noveno 1, 2 y 3, undécimo 1 y 2. Todos los grupos en mención asistirán en la jornada de la mañana así:

·         Básica secundaria y media de 6:00 am - 12:00 m

·         Básica primaria  de 6:30 am -  12: 00 m

·         Pre escolar de 7:00 am  -  11:30 am

Además se les recuerda que los estudiantes del grado undécimo uno y dos trabajaran la jornada única en su horario habitual de 12:45 pm a 2:45 pm










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