Eleccin Maestro de vida

 

Ingredientes claves de la receta en calidad educativa: profesores competentes, motivados y bien entrenados que desarrollen pedagogias y curriculos pertinentes, compromiso ineludible de gobernantes, padres y comunidad.


 

ACTUALIDAD ESCOLAR 


CONVIVENCIA ESCOLAR

"En nuestra institucion practicamos la sana convivencia entre todos y todas "

El Manual de Convivencia, es el conjunto de orientaciones éticas, de normas y criterios establecidos en común acuerdo por los miembros de la Comunidad Educativa de la INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO JOSE DE SUCRE. Tiene como fin contribuir a la formación de personas sobre la base de su propia realización de manera que cada uno aprenda a ser responsable, libre y autónomo con la exigencia y la colaboración de los otros, para promover un nuevo orden social, un proyecto de nación, en la que todos podamos ser felices y plenos.

La Institución Educativa especifica en su misión el compromiso constitucional de “asistir y proteger al niño, niñas y jóvenes para garantizar su desarrollo armónico e integral” con el fin de “prepararlo para una vida adulta activa, inculcándole el respeto por los derechos humanos, los valores culturales propios y el cuidado del medio ambiente natural, con espíritu de paz, tolerancia y solidaridad, sin perjuicio de la libertad de enseñanza establecida en la Constitución Política”.

Nuestro Manual de Convivencia pretende, propiciar la aceptación del otro para una sana convivencia, regular las relaciones interpersonales y buscar un clima favorable para el crecimiento personal y un aprendizaje incluyente. Pretende contribuir con el proceso de construcción del Plan de Vida, particularmente de los estudiantes en un ambiente sano caracterizado por la confianza y la creatividad y con altos contenidos de compromiso sobre la base de comportamientos autónomos, la toma consensuada de decisiones y, dado el caso, la regulación mediante la aplicación de normas y sanciones.

“La institución educativa es un lugar de aprendizaje pero también un ámbito de convivencia. Si a través de los conocimientos y destrezas que se han de adquirir se desarrollan las funciones individuales del pensar, las relaciones que impone la convivencia constituyen la mejor base para aprender a vivir.

La adquisición o refuerzo de actitudes y hábitos que dan valor positivo y real a la convivencia constituyen la finalidad visible de la disciplina. Sin convivencia parece que no es necesaria la disciplina, sin disciplina no es posible la convivencia. Por consiguiente, la disciplina no se queda en la pura superficie de las relaciones externas o sociales, sino que hace posible el dominio de sí, la aceptación de las reglas de convivencia y la participación efectiva y la autonomía en la comunidad escolar”

En cualquier contexto escolar el quehacer educativo se ha de entender como un derecho y un deber por cuanto “no solamente otorga privilegios a favor del individuo, sino que comporta exigencias de cuyo cumplimiento depende en buena parte la subsistencia del derecho, pues quien no se somete a las condiciones para su ejercicio, como sucede con el discípulo que desatiende sus responsabilidades académicas o infringe el régimen disciplinario que se comprometió a observar, queda sujeto a las consecuencias propias de tales conductas: la pérdida de las materias o la imposición de las sanciones previstas dentro del régimen interno de la institución, la más grave de las cuales, según la gravedad de la falta, consiste en su la exclusión del establecimiento educativo”.

Por lo tanto, este Manual de Convivencia se convierte en una herramienta pedagógica que nos permitirá ir creciendo como seres humanos solidarios íntegros, respetuoso del otro y de sus posiciones frente a lo que se debate y se plantea como oportunidad de solución y crecimiento de nuestra comunidad de desenvolvimiento.

Sin duda alguna este acuerdo debemos asimilarlo como una oportunidad para ser felices, para reconocernos como hombres y mujeres que solucionamos nuestros problemas e inconvenientes por medio del dialogo y de la participación construyamos un ambiente de armonía y agrado para todos y todas. Por consiguiente, invitamos a nuestra comunidad a consolidar  una convivencia pacífica, alegre y solidaria

 

 

 

REFLEXIONES PARA UNA MEJOR ESCUELA 


 El acompañamiento de los padres en la etapa escolar de sus hijos

Se inicia una nueva etapa escolar y seguramente muchos padres se han ocupado de los gastos que demanda el ingreso al colegio, compra de útiles, uniformes, matricula, pensión y han dejado de lado una reflexión vital en esta etapa escolar ¿de qué manera estamos participando en la educación de nuestros hijos? 

La integración del colegio y la familia permite una coherencia en la información y educación que se imparte y, por tanto, en la construcción y puesta en práctica de un proyecto común. Cuando esto no sucede los niños y niñas pueden recibir señales contradictorias o no complementarias, que perjudican su desarrollo. 

Según lo explica la Doctora Luz Melida Sánchez, socióloga de la Universidad Nacional y especialista en niñez, “los padres deben motivar a los hijos en el cumplimiento de sus responsabilidades, fomentarles la creación de hábitos de estudio, reforzarles sus cualidades positivas y promoverles valores. Las tareas las hacen los niños; los padres solamente deben acompañarlos y ayudarles en aquellos temas que realmente tengan verdadera dificultad, pero hay que tener en cuenta que la responsabilidad del proceso escolar es compartida entre padres y maestros, por lo que se deben tener claros los objetivos y funciones de cada uno.”

Por su parte, para la Doctora Liliana Rodríguez, psicopedagoga de la Subdirección Territorial del ICBF, “es importante que los padres confíen en las capacidades de sus hijos para asumir retos. En la primera infancia las tareas deben estar dirigidas al fortalecimiento de la relación afectiva de los padres con sus hijos. Lo ideal es que los docentes de primera infancia juntos con sus padres entreguen o presenten los procesos educativos de los niños o niñas a los docentes de nivel superior. Finalmente en la educación la pregunta fundamental que deben hacer los adultos es que clase de ser humano quiero que sea este niño.” 

De igual manera el Doctor Rubén Darío Vega psicólogo clínico expresa “hay 3 ejes fundamentales sobre las cuales debe basarse la crianza y la educación en los niños los sentimientos humanos, el pensamiento lógico y la ética que deben tener los padres en todas las pautas de crianza y de educación. La familia a lo largo de la historia de la humanidad siempre ha sufrido transformaciones paralelas a los cambios de la sociedad.  Las funciones de proteger, socializar y educar a sus miembros las comparte cada vez más con otras instituciones sociales como respuesta a necesidades de la cultura.

De aquí que las funciones de las familias y en especial el de acompañar a sus miembros en el proceso de formación integral  se cumplen en dos sentidos: uno propio como es la protección psicosocial e impulso al desarrollo humano de sus miembros, y en un segundo sentido externo a ella, como es la adaptación a la cultura y las transformaciones de la sociedad y especial a la inserción de sus miembros al proceso escolar y educativo. Por ello, en la enseñanza –  aprendizaje,  el acompañamiento familiar ha sido un,  y seguirá siendo aún un valuarte en el proceso de construcción  y afianzamiento de formación de individuos autónomos que el permitan interactuar de manera activa en todos los entornos y en especial el escolar, contribuir de la mejorar forma en el rendimiento académico. Brindándole herramientas para la aprehensión y apropiación infiriendo al educando para que  partícipe  de manera activa y dinámica en su formación integral.

Por lo tanto, para la población escolar se brinda cambios significativos en los procesos de enseñanza aprendizaje, comportamiento espacial, ayuda mutua beneficiando así a los  estudiantes como eje central del proceso, padre de familia y docentes. Puesto que se contribuye a modificar los esquemas familiares en la forma como los educandos adquieren su Educación.

Tomado de http://www.caracol.com.co/opinion/bloggers/blogs/en-familia/el-acompanamiento-de-los-padres-en-la-etapa-escolar-de-sus-hijos/20090213/blog/762991.aspx

 

CUADRO DE HONOR 


Estudiantes destacados en el primer periodo academico 2015
a ellos, ellas y en especial a sus familias felicidades 

 

 TS -01 JUAN JOSE VELEZ ROLDAN

 TS -03 MATEO GARCIA MESA 

 TS -03 MATHIAS CARDONA ARROYAVE 

 TS -04 ISABELLA JIMENEZ SALAZAR

1º1 ISABELA ESPINOSA CARDONA

1º2 MANUELA RIVERA BEDOYA 

1º3 JACOBO ARROYAVE VANEGAS

2º1 VALENTINA SANTANA MONCADA

2º2 EMMANUEL RENDON JIMENEZ

2º3 ALLAN STIVEN OSORIO VILLA

3º1 ESTEFANIA RESTREPO ACEVEDO

3º2 ANDRES DAVID PARRA MOLINA 

3º3 VALERY ALEJANDRA USECHE VELEZ

4º1 MARIA CAMILA BARRERA ZAPATA

4º2 ISABELLA VELASQUEZ RENDON

4º3 LUISA FERNANDA PALACIO RIOS

5º1 ABBY JOANNA CARDONA RESTREPO

5º2 SEBASTIAN HOLGUIN PEREZ

5º3 ISABELA HURTADO MARTINEZ

6º1 JUAN PABLO ALVAREZ PELAEZ

6º2 SARA AGUDELO HERRERA

6º3 JUANITA CORREA AMADOR

7º1 BREYNER GUTIERREZ ARENAS

7º2 ANDRES CAMILO USUGA 

7º3 LEANDRO PRESIGA AGUDELO

 8º1 JHOMARA        LONDOÑO AGUDELO

8º2 ISABELA TOBON FRANCO

8º3 MIGUEL ANGEL YEPES ZULETA

9º1 LUISA FERNANDA CIRO RESTREPO

9º2 ALEJANDRO NIVIA GALLO

9º3 ISABELA VASQUEZ VELASQUEZ

10º1 SERGIO LOAIZA SALAZAR

10º2 JUAN CAMILO ELORZA HURTADO

11º1 SANTIAGO PASSOS PATIÑO

11º2 MATEO FORONDA MARIN

 


       

 

 

       

 


       

 


       

         

         


       

         


       


       


       


       
 
       
 
       
           


       


       


       


       


       

 

         

 


       


       
 

       

LA SUCRE HOY 


 

LA COMUNIDAD SOMOS TODOS Y TODAS.

PROYECCION A LA COMUNIDAD es el proceso del Sistema de gestión de calidad encargado de velar para que ustedes nuestra comunidad educativa cuente con algunos  servicios que contribuyan al mejoramiento de su calidad de vida y la de su familia, propiciando espacios de formación para que  todos los miembros de la comunidad participen, es así como desde nuestro proceso se ofrecen los servicios de: BIBLIOTECA (prestamos de material bibliográfico y campañas de lectura ), ORIENTACIÓN ESCOLAR ( atención y apoyo para los estudiantes y sus familias ), TIEMPO PARA EL TALENTO ( deporte, cultura y recreación), SABER SUCREÑO (PREICFES SABER, camino a la U, becas de la universidad EAFIT,  Olimpiadas interinstitucionales, pruebas institucionales), CEPAD Y SEGURIDAD VIAL  (prevención y atención  de desastres y seguridad vial ), TERTULIAS FAMILIARES  ( espacios de formación para todas las familias)  BIENESTAR ESTUDIANTIL (auxilios de alimentación, mercados y uniformes para las familias que lo necesiten).

Nuestra Política de calidad ha cambiado y con ella los objetivos que se desprenden como líneas de trabajo.

La Institución Educativa ANTONIO JOSÉ DE SUCRE ofrece una educación incluyente, con calidad humana y exigencia académica; fundamentada en el fortalecimiento de las dimensiones  del desarrollo humano y la práctica de una sana convivencia; orientado por un equipo humano altamente calificado, la administración de los recursos al servicio del proceso educativo y el compromiso con el mejoramiento continuo de la gestión escolar y la satisfacción de la Comunidad Educativa. 

OBJETIVOS

Síguenos
e n :
  facebook twitter youtube blogger

Contador de visitas

Totales
10277
Mes
1413
Día
4
Institución Educativa Antonio José de Sucre
Dane: 105360000296
Nit: 811022032-2
navegadores Safari Internet Explorer Opera Mozilla Firefox Google Chrome Para ver mejor este sitio utilice la versión más reciente de su navegador.


Resolución mínima de 1024 x 768 pixeles
Colombiaaprende Icetex Icfes Ministerio de Educación Nacional Colciencias Renata redticcolombia
Por favor digite su número de matrícula y contraseña
 
Matrícula:
Contraseña:
 
 
Por favor digite su número de cedula y contraseña
 
Cédula:
Contraseña: