Fecha última actualización 19/09/2013
A C T U A L I D A D

MEJORAMIENTO ACADEMICO: UN RETO DE TODOS

De acuerdo a los resultados arrojados en los últimos años por las pruebas Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (PISA), podríamos llegar a establecer que en Colombia los niños, niñas y jóvenes en etapa escolar, poco se comprometen con sus estudios, ¿Cuál es la causa? Es el papel que la escuela debe tratar de escudriñar y en compañía de los padres y madres de familia aunar esfuerzo para encontrar y construir en armonía unas estrategias claras que posibiliten el mejor desempeño académico de los y las estudiantes. Según el análisis realizado a los resultados de las pruebas PISA, revelan que los jóvenes colombianos,  menores de 15 años, no alcanzan el nivel mínimo de desempeño exigido para acceder a una Universidad, tener un buen desempeño en la vida laboral y plantear nuevas ideas para desarrollar proyectos que favorezcan a las comunidades en que nos desenvolvemos en el día a día o de aquellos espacios de interacción que exigen de nuestro aporte.

Qué debemos Hacer, qué estrategias debemos implementar para que nuestros estudiantes se sientan a gusto en la institución. Como solución a este problema la institución ha venido desarrollando a través de PROCESO DE PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD y DISEÑO Y FORMACIÓN PEDAGÓGICA  una serie de estrategias pedagógicas donde se involucran a las familias para fortalecer el lazo escuela – estudiantes – familias y que, a su vez,  buscan fortalecer las competencias en el saber, saber hacer y saber ser de los estudiantes.

Por eso, la misión de LA INSTITUCIÓN ANTONIO JOSÉ DE SUCRE es hacer que los muchachos se sientan bien en su colegio, que tengan expectativas sobre lo que debe hacer para el futuro, aprovechar al máximo el tiempo, disciplinarse en cada actividad, establecer horarios, utilizar la memoria lo más frecuente posible, fijar la atención por lo menos durante un cuarto de hora mientras recibe orientaciones para interactuar; dejar de formar parte del proceso pasivo y trascender al proceso activo. El maestro debe estar ahí, siempre acompañando al estudiante, motivándolo, apoyándolo,  para que no baje el ritmo ni se desanime, entre más comprende, más avanza y tendremos mejores resultados. El estudiante tendrá que comprender que el tiempo que emplea para ver la televisión no necesita para el avance en la lectura y el desarrollo de sus proyectos. (Tomado de http://estrategiasdemejoramientoacademico.blogspot.com/)

Recordemos que, el aprendizaje es un proceso, el valor del ser humano trasciende al conocimiento. Los hijos deben recorrer solos este camino, la función de los padres es acompañarlos. Las tareas no deben ser vistas como una carga sino como una posibilidad para aprender juntos, para intercambiar ideas, compartir intereses y reforzar aquello que en algunas ocasiones nos cuesta más dificultad.

El ser humano está diseñado para aprender. Como padres debemos dejar que nuestros hijos desarrollen su potencial, brindándoles las posibilidades y las herramientas necesarias para que aprendan a acercarse al conocimiento. Además, debemos valorar cada pregunta, contarles como y donde pueden aprender, apoyar sus gustos e intereses, mostrar entusiasmo frente a sus dudas y averiguar juntos las respuestas, esto les brindará a sus hijos seguridad para que asuman la incertidumbre como un elemento fundamental del aprendizaje y no teman preguntar en el colegio. (tomado de http://familiasqueconstruyenfuturo.blogspot.com/p/para-educar-un-nino-por-el-camino.html


 

FESTIVAL DE RONDAS INFANTILES 2014 

Proyecto tiempo para el talento 

En cabeza de la docente Yuliana David Valencia y en coordinación con el equipo del PROYECTO TIEMPO PARA EL TALENTO se llevó a cabo  el festival de rondas infantiles y de talento en canto en el coliseo de Ditaires. Para esta ocasión,  la presentación estuvo cargada del espectacular  talento en expresiones dancísticas que en trabajo colaborativo con las madres de familias de los diferentes grados pusieron en escena toda la alegría, entusiasmo y la creatividad que caracteriza a la comunidad educativa de nuestra institución.

La intención del proyecto se enmarcó en consolidar el quehacer de esta práctica artística, para que tanto estudiantes, docentes y padres y madres de familia como espectadores encuentren en la danza (rondas infantiles)  un espacio para el ejercicio de los derechos culturales, el afianzamiento del sentido de identidad, el disfrute, la convivencia, la tolerancia, el respeto y el reconocimiento del talento.

No hay nada más satisfactorio que ver a una comunidad reunida entorno a la construcción de una mejor sociedad. En esta oportunidad nos congregamos entorno al movimiento y a las melodías que nos embelesa y nos enorgullece con cada una de nuestras participaciones y apoyo al talento artísticos de nuestros y nuestras estudiantes.  

No queda más que decir gracias por su grandiosa participación a todos y todas las participantes del festival de rondas y canto infantil versión 2014 organizado por el proyecto de tiempo para el talento.

 


 

REFLEXIONES PARA UNA MEJOR ESCUELA

LA SOLEDAD DE LOS MAESTROS

Por ELBACÉ RESTREPO | Publicado el 21 de septiembre de 2014

La puesta en escena podría servir para una de esas series de narcomiseria que tanto exprimen productores propios y extraños. Ocurre en una escuela pública de nuestra ciudad, pero es extensiva a cualquier institución del país:

Un joven de 14 años, en actitud retadora, exhibe un arma de fuego encima del escritorio, como si fuera un borrador, que en sentido figurado puede serlo. Ante el susto de la profe, la inocente criatura la guarda en un morral que la maestra no puede tocar, porque podría ser acusada de vulnerar los derechos del niño.

Otro niño, de siete años, es descubierto consumiendo drogas en el baño del colegio. Su hermano de nueve también las consume pero el papá de ambos, que es el jíbaro del barrio, reclama un video de prueba ante la rectoría del colegio. De lo contrario, demandará a la institución por vulnerar los derechos de sus hijos.

Algunos niños llevan navajas a la escuela, y no precisamente para sacarle punta al lápiz, pero no se las pueden decomisar sin la presencia del acudiente, porque sería vulnerar los derechos de los niños.

Cuando los alumnos "difíciles" (que no son todos pero pesan mucho) son expulsados del colegio por antecedentes disciplinarios o incumplimiento del Manual de Convivencia, aparece la normatividad vigente para defenderlos porque se les están vulnerando los derechos a la educación, que les son restituidos de inmediato.

En nombre del derecho al desarrollo de la libre personalidad se han perdido la misión, la visión y los valores de las instituciones educativas. Si los alumnos no asumen compromisos ni respetan a sus profesores, ¿qué esperar de la educación?

Todo parece estar en contra del maestro y a favor de los niños, totalmente empoderados, apáticos e irresponsables, llenos de derechos pero sin deberes. ¿Y los profes? Desmotivados, jartos. Muchos de ellos sienten que no vale la pena dejar hasta la piel en el tablero si no pueden intervenir en el contexto extracurricular de sus alumnos.

El profesor que no es maestro, que se está escampando en un salón de clases, recibe el sueldo y se lava las manos, pero los que aman su oficio, se capacitan, se reinventan, se preparan, planean y se sueñan su cuento, sufren la soledad de unas familias indiferentes y, además, de un sistema que baila al son de las políticas improvisadas del ministro de turno.

El decreto 1290 dice que los papás deben acompañar los procesos en casa, que la familia es la primera responsable de la educación y formación de los hijos y que la escuela está encargada de continuar ese proceso con su ayuda, pero los padres siguen convencidos de que la escuela es una guardería. Cuando no hay clase protestan, pero cuando sus hijos deciden no asistir, los mandan a almorzar al restaurante escolar. La ley del embudo también va al colegio.

Las instituciones privadas no están libres de situaciones complejas, pero en menor medida, porque cuando el bolsillo duele los papás aprietan tuercas. La gratuidad, en cambio, suele ser menospreciada.

Retomando, en realidad los maestros pueden vulnerar los derechos de los niños de muchas maneras: Si los miran "feo" es matoneo; si los regañan es maltrato, si los abrazan es acoso sexual. Y como también opera la ley del menor esfuerzo, si les piden la tarea, que no llevan, son unos catre…ponga aquí la palabrota que desee.

¡La autoridad se fue de paseo y llegó la permisividad en su remplazo!.

tomado de http://www.elcolombiano.com/BancoConocimiento/L/la_soledad_de_los_maestros/la_soledad_de_los_maestros.asp

 


CUADRO DE HONOR
DESTACADOS Y DE INTERÉS


Estudiantes destacados durante el último período académico. ¡Enhorabuena!



CASTILLO VALENCIA DEIBY FELIPE

TS -01



SANTANA MONCADA VALENTINA

TS - 02



VALENCIA PATIÑO SANTIAGO

TS -03



ESTRADA FRANCO LAURA

1-1


RIVERA CORREA SAMUEL

1-2


VELASQUEZ RENDON ISABELLA

2-1



CADAVID GAVIRIA LUNA

2-2


CATAÑO CUERVO EMANUEL

3-1


LONDOÑO ROMAN ESTEFANIA

3-2


TORRES CHICA LUISA FERNANDA

4-1



CARDONA LOPEZ EMANUEL

4-2



SANCHEZ ALVAREZ SAMUEL

4-3

VERGARA JARAMILLO LAURA

5-1


ESPINAL CARDONA JOSE DAVID

5-2


USUGA MONTOYA ANDRES CAMILO

5-3


VANEGAS RENDON SEBASTIAN

6-1

RAMIREZ CASTAÑO ALEJANDRO

6-2

YEPES ZULETA MIGUEL ANGEL

6-3

ROJAS AMADOR MARIA PAULA

7-1

NIVIA GALLO ALEJANDRO

7-2

CIRO RESTREPO MARIA ALEJANDRA

7-3

BAENA BEDOYA WILLIAM ANDRES

8-1

RENDON GIRALDO DAVID

8-2

ELORZA HURTADO JUAN CAMILO

8-3

TORRES GOMEZ PAULINA

9-1

CUERVO ORTEGA SANTIAGO

9-2

GONZALEZ ESPINOSA WILDER

10-1

RUDA MUÑOZ JUAN ESTEBAN

10-2

MANCO ARANGO MARLON ALEXIS

11-1

 

MEJIA ARANGO JESSICA

11-2


CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADEMICAS

Muchos estudiantes toman al estudio como un líquido que hay que tragar, y no como un sólido que debe masticarse. Luego se preguntan por qué proporciona tan poco nutrimento real. Partiendo de la anterior frase de S. Harrys, les recordamos a todos los padres y madres de familia tener en cuenta las fechas correspondientes a las actividades académicas para el presente año:

 

PERIODOS ACADEMICOS

PRIMER PERIODO ACADEMICO  Del 13 de enero al 21 de marzo

SEGUNDO PERIODO ACADEMICO   Del 24 de marzo al 6 de junio

TERCER PERIODO ACADEMICO  Del 30 de junio al 5 de septiembre

CUARTO PERIODO ACADEMICO   Del 8 de septiembre al 21 de noviembre

 

ENTREGA DE INFORMES ACADEMICOS

PRIMER PERIODO ACADEMICO   martes 8 de abril

SEGUNDO PERIODO ACADEMICO   jueves 12 de junio

TERCER PERIODO ACADEMICO   viernes 19 de septiembre

CUARTO PERIODO ACADEMICO    jueves 27 de noviembre

 

ENTREGA DE PRE INFORMES ACADEMICOS

PRIMER PERIODO ACADEMICO  martes 25 de febrero

SEGUNDO PERIODO ACADEMICO  martes 29 de abril

TERCER PERIODO ACADEMICO   martes 5 de agosto

CUARTO PERIODO ACADEMICO   martes 28 de octubre

 

EXAMENES FINALES DE PERIODOS ACADEMICOS

PRIMER PERIODO ACADEMICO   miercoles 19 de marzo

SEGUNDO PERIODO ACADEMICO  jueves 22 de mayo

TERCER PERIODO ACADEMICO   martes 26 de agosto

CUARTO PERIODO ACADEMICO   jueves 16 de octubre

 

 

 
000
 
VIDEO DE INTERÈS A G E N D A
INFORMACION GENERAL
  1. A los estudiantes del grado undécimo PAOLA ANDREA RUIZ FRANCO, ALEJANDRO ECHEVERRI GRAJALES Y LUIS FERNANDO VELEZ OSORIO quienes fueron seleccionados para pertenecer al programa de becas de la Universidad EAFIT version 2014, no queda más que decirles ¡FELICIDADES! y desearles con todo el aprecio de toda una institucion EXITOS estamos con ustedes. 
  2. felicitaciones a los 10 estudiantes del grado undécimo promocion 2014 por haber obtenido su ingreso a la primera fase de selección a cursar carrera de pregrado a la UNIVERSIDAD NACIONAL. 
  3. FELICITACIONES muy especial a estudiante Santiago Rangel Betancur del grado undeicmo y a su docente de grado Laura Castaño Atehortua por haber obtenido su cupo para participar en la fase final del programa SUPERATE CON EL SABER en el area de Ciencias Sociales que se llevará a cabo en la ciudad de Bogota. Para el toda nuestra energia para que sigas siendo el mejor. 
Síguenos
e n :
  facebook twitter youtube blogger

Contador de visitas

Totales
14121
Mes
1316
Día
4
Institución Educativa Antonio José de Sucre
Dane: 105360000296
Nit: 811022032-2
navegadores Safari Internet Explorer Opera Mozilla Firefox Google Chrome Para ver mejor este sitio utilice la versión más reciente de su navegador.


Resolución mínima de 1024 x 768 pixeles
Colombiaaprende Icetex Icfes Ministerio de Educación Nacional Colciencias Renata redticcolombia
Por favor digite su número de matrícula y contraseña
 
Matrícula:
Contraseña:
 
 
Por favor digite su número de cedula y contraseña
 
Cédula:
Contraseña: